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    關注!未來學校發展新路徑——《“未來路線圖”實驗學校發展指南1.0》即將發布!

    2020/4/10 10:06:38

    習近平總書記在全國教育大會上指出:“新時代新形勢,改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求?!?/span>



    學校已經站在形態變革的前夜


    2017年10月10日,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院正式發布“未來學校研究與實驗計劃”,旨在根據《中國教育現代化2035》確定的核心任務,聚焦基礎教育和0-18歲兒童的發展,在新的時代條件下,應用新理念、新思路、新技術,面向未來推動學校形態變革和全方位改革創新,更好貫徹黨和國家的教育方針,更好推動素質教育,更好培養創新人才。


    學校已經站在形態變革的前夜。

    教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒接受《瞭望》雜志采訪時表示,進入新時代,在教育處于新周期、科技孕育新變革的背景下,面向2035探索未來學校已經迫在眉睫,因為人們寄望未來學校的探索能從根本上重塑教育體系,讓人類更好適應21世紀社會的發展。



    對教師而言

    數字化、智能化時代對教師提出了更高的要求,教師的角色也正在逐步發生變化,被時代賦予了新的內涵,從單純的知識傳授者,逐漸轉為學生學習的組織者、促進者?!拔磥砺肪€圖”實驗學?;跀底只瘯r代“學習者-教師-人工智能”的三維結構演變,不斷強化教師信息素養,了解未來教育理念,掌握教育發展趨勢,聚焦學科教學關鍵問題,不斷提升科研能力,豐富教育體驗。

    對學生而言


    數字化、智能化時代對學生能力提出了更高的要求,“未來路線圖”實驗學校以激勵和驅動學習者自主學習為核心,以學習者全面的和個性化、多樣化、創造性地發展為目標,強化學生學習的自主性,提高自主獲取知識的能力,培養具備面向未來的能力。



    三年磨礪,夯實研究基礎


    2017年以來,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院用了近三年的時間,從理論研究、專家隊伍、知識成果、力量匯聚等方面推進知識成果產出,為“未來路線圖”實驗學校這顆種子的孕育成形奠定基礎。

    啟動“未來學校創新發展課題研究”工作,提供理論支撐;


    理論研究
    專家隊伍

    成立“未來學校研究與實驗計劃”專家委員會,匯聚專家資源;

    充分梳理挖掘優秀課題研究成果,形成未來學校知識成果產出;


    知識成果
    力量匯聚

    開展探索案例和創新成果征集工作,廣泛匯聚教育創新力量。




    深入一線,構建實踐體系


    長期以來,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院系統總結國內國際已有的前沿性探索和改革創新的經驗,同相關學校、地方政府、行業組織、科研院所、專業化服務機構和一切有志于此的組織單位開展廣泛的合作,深入一線調研,摸清需求。

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    國內,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院已經與全國多個地區簽署了《共建未來學校實驗區戰略合作框架協議》,以未來學校最新理念,以創新驅動引領教育現代化向縱深挺進,打造新時代深化教育綜合改革先行地、教育高質量發展示范區、教育均衡協調發展現代新生態。


    國際,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院積極推動與美國、芬蘭、澳大利亞等國知名高校的合作,與中芬聯合學習創新研究院等政府間國際組織或機構建立研究關系,共享優勢資源,應用新理念、新思路、新技術,面向未來推動全球范圍內基礎教育學校形態變革和全方位改革創新。



    勾勒未來學校發展路徑和建設模式


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    發展路徑

    為進一步滿足數字化時代基礎教育改革創新需要和未來學校實驗區建設需求,教育部學校規劃建設發展中心聯合未來學校研究院構建了未來學校的基礎框架內核——“未來路線圖”實驗學校,以此為基礎逐步推動一批學校向未來學校的方向進行轉型發展。

    “未來路線圖”實驗學校以數字化時代學習者能力為中心,以校長與教師發展、課程和教學創新、學習場景重構、測量評價建設和學習生態融合五個方面作為實驗方向,構建了“核心變革層——重點突破層——外延拓展層”三級實驗體系,重新定義未來學校的新形態、新場景、新課程和新流程,利用現代技術加快推動人才培養模式改革,實現規?;逃c個性化培養的有機結合,不斷推動傳統學校向數字化時代的未來學校逐漸轉變。

    建設模式

    “未來路線圖”實驗學校在落地實施過程中,按照實施對象不同分為下列五種類型:

    1

    區域實驗類,針對某一區域內全部或部分學校開展實驗;

    2

    跨區域教育集團類,主要針對一些大的教育集團建設的學校開展全部或部分實驗;

    3

    區域學校集團類,針對某一區域內中學、小學、九年一貫制等多種類型組建的教育集團開展實驗;

    4

    現有學校提升類,針對傳統學校改建、擴建等多樣化現實需求開展實驗;

    5

    新建學校類。


    未來,教育部學校規劃建設發展中心和未來學校研究院還將以“未來學校研究與實驗計劃”理念為載體,構建“‘未來路線圖’實驗學校共同體”,進行未來教育實踐經驗和創新的分享,優勢互補,合作交流,以促進共同發展。


    全方位為“未來路線圖”發展之路保駕護航




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    “未來路線圖”實驗學校作為數字化時代未來學校的新形態,在發展之路上——


    以教育部學校規劃建設發展中心兩大引領性工程:“未來學校研究與實驗計劃”和“建設綠色、智慧和面向未來的新校園”為主體


    重慶第二師范學院兒童研究院和寧波幼兒師范高等??茖W校兒童研究院為基礎


    攜手北京大學、北京師范大學、北京交通大學、華東師范大學、華中師范大學、首都師范大學等高校以及中國兒童中心、中國建筑標準設計研究院、中國疾病預防控制中心婦幼保健中心等多家單位


    依托未來學校研究與實驗計劃官網、未來學校研究院微信訂閱號、校長之家APP、抖音等傳播媒介

    為“未來路線圖”實驗學校提供全方位的支撐。


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    “未來路線圖”實驗學校作為數字化、智能化時代背景下未來學校的新樣態,究竟是什么樣子呢?讓我們一起共同期待《“未來路線圖”實驗學校發展指南1.0》的發布,即將開啟未來學校新篇章!


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