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    教育信息化引領教育現代化-數字畫像普及行動

    2019/3/21 10:22:12

    信息化是教育現代化的重要特征,習近平總書記強調,“沒有信息化就沒有現代化”。習近平總書記在全國教育工作大會上指出,要讓學習成為每個人的生活習慣和生活方式,加快建成伴隨每個人一生的教育體系;要加快建成平等面向每個人的教育;加快建成適合每個人的教育,努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接受符合自己成長需要的教育。

    李克強總理提出,要注重運用信息化手段使鄉村獲得更多優質教育資源,促進教育公平,要構建泛在的學習環境,實現人人皆學、處處能學、時時可學。

    未來的教育,必將是基于網絡環境、更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育。


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    信息技術賦能教育是在規?;逃那疤嵯聦崿F教育多樣性、個性化和教育公平的最重要、最有效的手段,將體現在以下幾個領域。

    1
    教育信息化重構學習環境

    信息不僅僅體現在信息量的幾何技術擴增,還體現在信息的對稱性上。泛在的學習環境必將重構學習空間,現實學習空間和虛擬學習空間的結合,實現教育資源的便捷獲取和智能推動,從而構建新型的學習場。

    2
    教育信息化再造教學流程

    近年來,翻轉課堂、微視頻教學、自適應學習等學習方式,使基于講授和操練的學習范式受到顛覆式沖擊,信息技術催生教學流程再造,先學后教、以學定教、少教多學,體驗式學習、沉浸式學習、游戲化學習、研究性學習形態和歷程也更加豐富,技術不僅提供更具智能、更具個性的教學內容和輔助學習工具,而且可以實現更加精準、更加耐心的智能導學,教師的工作重心將會更多地轉向對學生的能力培養、素養培育、心理干預、人格塑造等,傳統的課堂教學必將帶來深度變革。

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    3
    教育信息化變革教育供給

    在技術的支持下,傳統優質教育資源的稀缺性將會得到緩解。教育供給側改革將因為信息技術的支撐而取得突破。傳統的名師名校資源將與現代高科技互聯網公司協同進化,教育將變得越來越廉價、越來越高效。而基于創新、實踐和體驗的教育資源將成為新的需求熱點。教育從傳統的知識供給轉向創新供給,創客學習,STEAM課程成為人們教育追求的新熱點,從而催生教育供給側的改革。

    4
    教育信息化變革評價方式

    教育信息化將在學習評價領域不斷創新突破,基于綜合素質的評價將貫穿在教與學始終。以高強度操練和博聞強記為核心的應試教育逐漸轉向注重創新精神、實踐能力和社會責任的綜合素質培養,從而驅動教育的方向性轉變。

    5
    教育信息化變革教育治理

    世界發達國家正全面推進基于大數據的教育數據挖掘與學習分析,以及教育精準治理和科學決策。構建“互聯網+”時代的教育治理體系,充分協調社會各方面的資源,構建家庭、社會和學校協同的教育場,同時,鼓勵教育創新,給予學校創新更大的寬容度,構建強大的教育創新容錯機制,促進辦學方式、學習方式的多樣性,這將成為教育治理轉型的風向標。

    在教育部教育信息化2.0行動方案的基礎上,上海市教委也在全面推進教育信息化2.0行動。未來的上海教育信息化,最值得期待的突破口有三項。


    網絡學習空間覆蓋行動


    我們要整合信息化軟硬件設施,加快構建網絡學習空間人人通,為每個學生打造一個數字書房,為每位教師打造一個數字辦公室,實現基于空間的教育資源供給,實現人人皆學、時時能學、處處能學的智慧教育服務空間。

    數字畫像普及行動

    基于數據匯聚,我們不僅可以實時了解學生學了什么、學得如何,還可以發現學生的能力傾向和缺點劣勢,從而為每個學生構建數字畫像,實現大規模的因材施教,為辦學改進、生涯規劃、分類遴選、持續培養提供技術支持。個人的數字畫像還可以匯聚成群體畫像,實現政府的教育治理科學化。通過數字畫像,構建覆蓋全體學生的學習管理系統,能充分利用心理學、腦科學的研究成果,與學生的天性合作,突破動機鴻溝,幫助每個人成就精彩人生。

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    數字資源應用創新行動

    基于知識圖譜和人工智能技術,構建新形態的學習資源體系。重構學習內容,創新知識呈現,針對不同的學習內容構建自適應學習系統,構建復合型教材和智能化學習服務體系。在知識圖譜的基礎上,讓學生實現自適應學習,讓教師對于孩子的教育決策,更多地實現智能化,每個孩子起點不同,智能傾向也不一致,這個時候,就要根據每個孩子特征,設計個性化的成長系統。

    信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇。構建泛在、智慧的教育環境,以信息技術提升教育教學質量、推進教育公平和創新,是上海市全面實現教育現代化的重要內容。我們要準確把握教育信息化的發展趨勢和形勢,因勢而謀,應勢而動,順勢而為。


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