實踐項目
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觀點丨余勝泉：“人工智能 + 教育”研究需要特別關注的三個方面
2022-06-02
人工智能歷經半個多世紀的發展，逐漸形成了以符號主義、連接主義、行為主義為主要代表的思想流派。近年來，隨著以深度神經網絡為代表的深度學習算法的不斷發展，人工智能技術在學術界和產業界都得到了飛速發展，正在不斷變革我們的社會生產與生活。隨著《新一代人工智能發…
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日本教育減負：應試還是寬松，這是一個問題
2022-06-02
“生活條件大幅改善之后，我們的孩子為什么還要學得那么苦？”30年前，日本在家長的呼聲，開啟了“寬松教育”改革。 出乎意料，改革的結果卻是私立學校大行其道，課外補習產業蓬勃發展，中產家庭教育負擔倍增，造就了學力低下的“寬松一代”，國家競爭力節節敗退！ 中日兩…
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研究院案例丨“未來路線圖”領航實驗學校佛山樣本——石門實驗學校
2022-05-20
石門實驗學校是佛山市第一所全寄宿制實驗類初中學校，學校辦學體制靈活、理念先進、資源充足，辦學質量好。2020年10月22日，“未來路線圖”實驗學校共建工作推進會在石門實驗學校召開；12月18日，第五屆學校創新發展研討會在國家會議中心召開，石門實驗學校成為第一批“未…
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專訪 | 教育部教材局局長田慧生：為培養時代新人構建高質量育人體系
2022-05-12
新的義務教育課程方案和課程標準已于上個月末出臺。義務教育課程不僅關系著學生課堂的學習內容，也影響著教師的教學理念和思路。本次修訂做了哪些改變，為什么變，應該如何應對？一起來看《人民教育》記者對教育部教材局局長田慧生的訪談——近日，教育部頒布了義務教育課…
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李希貴：艱難的道路上不會擁擠
2022-05-06
李希貴，北京第一實驗學校校長、中國教育學會副會長、教育部基礎教育教學指導委員會副主任，原北京十一學校校長2021年5月23日下午在北京師范大學，李希貴校長為“未來教育家成長計劃“首批學員所做的《艱難的道路上不會擁擠》報告里，主張大家要“做難而正確的事”，轉變…
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李玉順：關于我國教育信息化發展進程及關鍵問題的思考——教育數字化戰略行動實施的建言
2022-04-30
近年來，我國教育信息化發展突飛猛進，信息技術與教育教學深度融合進程加快，信息技術正成為教育改革與發展的內生性變量。至“ 十三五”末，我國已初步建成教育信息化支撐體系，基本形成了較為完善的教育信息化融合發展關鍵技術體系與基礎設施體系，一系列具有中國特色、…
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【未來學?！柯鋵嵵行W生計算思維的培養，可以從這三方面切入
2022-04-08
“進入教育信息化2.0時代，信息技術與學科融合進一步深入。近幾年，融合信息技術開展的創客教育、STEM教育和人工智能教育，圍繞新課改強調注重學生創新能力與實踐動手探究能力等的培養目標，開啟未來人才的培養研究。隨著信息技術的不斷發展，計算思維成為信息技術新課標…
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智慧教育和在線教育那個發展更久，那個是未來趨勢？【第一期】智慧教育發展
2022-03-26
很奇怪，我搜遍網絡居然沒有一篇是關于智慧教育和在線教育產品的解讀文章，不知道是不是這兩個行業和產品區分度太大，業務邏輯大相徑庭所致還是說很少有人同時從事過這兩個方向的工作，但是我相信原因是前者。 在此小智說明一點，本文不針對任何在線教育公司和智慧教育…
