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  • 實踐項目

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    閔行區啟動創建“智慧教育示范區”項目,探索數據驅動因材施教新路徑

    2019-11-06
    學習技術進入課堂 教育數據全面融通 產學研用協同創新 教育云全區覆蓋 …根據《教育信息化 2.0 行動計劃》的部署,閔行區入選教育部首批8個“智慧教育示范區”。在10月31日舉行的閔行區“智慧教育示范區”創建項目啟動會上,閔行未來智慧教育的藍圖初顯。上海市教委副主任…
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    李希貴:新時代教育管理者的10項修煉

    2019-10-21
    不管“氣流”怎么沖擊,辦好學校最重要的萬變不離其宗,就是三個積極性:教師積極性處在主導地位,學生積極性才產生教育效益,干部的積極性涉及到一個學校內部的團結和文化。有了這三個積極性,才能辦好學校。李希貴 北京市十一學校聯盟總校校長新時代教育管理者應該修煉…
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    重磅!《國家產教融合建設試點實施方案》印發(附一圖讀懂)

    2019-10-14
    日前,經國務院同意,國家發展改革委、教育部等6部門印發《國家產教融合建設試點實施方案》(以下簡稱《實施方案》)?!秾嵤┓桨浮分赋觥罨a教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,是推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展、經濟高質量發展…
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    上?;谈母锏乃伎迹喝绾螌崿F“機會公平”之上的“過程公平”?

    2019-09-23
    近年來,隨著全國教育大會、全國基礎教育工作會議、上海教育大會的相繼召開,上海教育綜合改革邁入了新時代。加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育、建成與具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市相匹配的一流教育,成為新時代上海教育改革發展的主要目標。對于教育…
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    崔允漷教授談新課標新高考如何建構“新教學”

    2019-09-16
    有了新課標、新高考,教學該如何創新?2019年8月29日,《中國教育報》第06版刊發了課程所所長崔允漷教授關于《新課標新高考如何建構“新教學”》的最新觀點。(點擊文末“閱讀原文”下載全文。)△ 崔允漷 教授華東師范大學課程與教學研究所 所長、博士生導師崔教授認為“…
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    未來學校:“學校2030”、“教育2050”,未來教育圖景?。?!

    2019-09-06
    在這個變幻莫測的時代,我們面臨著一個越來越不穩定和難以預測的未來,越來越復雜的全球挑戰需要來自不同背景的人們共同努力尋找出一種新的教育方法以適應未來的變革。新時代下,創新是時代的關鍵詞,也是教育的關鍵詞。那么,未來教育會以什么形態存在?誰會成為教師?教…
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    《中國未來學校2.0:概念框架》

    2019-08-29
    《未來學校2.0:概念框架》是基于中國教育科學研究院未來學校實驗室的最新研究成果,對未來學校的核心概念進行了重新的審視,以“重新定義學校、重新認識學習、重新理解課堂、重新構建學習路徑”引導未來教育走向,重新認識學習。01重新定義學?!段磥韺W校2.0:概念框架》…
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    “互聯網+教育”要取得成功,絕不能停留于對傳統教育模式的縫縫補補

    2019-08-23
    精彩導讀“互聯網+教育”的出現,孕育著一種全新的教育形態,它的本質是“農業”,而不是“工業”。教育有屬于自身的內在力量,技術的先進與否不能衡量教育信息化的水平高低?!盎ヂ摼W+教育”的關鍵是用互聯網思維改造學校,利用信息技術促進教育流程再造。未來的學??赡堋?/div>
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