• <bdo id="42kcu"><small id="42kcu"></small></bdo>
  • 勵耘動態 返回列表

    指向課堂變革的學習發展暨教師成長研討會

    2018/2/5 19:15:01

    2017年9月,教育部黨組書記、部長陳寶生在《人民日報》撰文,吹響了“課堂革命”的號角,堅持內涵發展,加快教育由量的增長向質的提升轉變,把質量作為教育的生命線,努力培養學生的創新精神和實踐能力”。當前,“核心素養”培育是基礎教育理論研究和實踐變革的重大趨勢,探索基于核心素養的課堂發展是貫徹落實立德樹人任務的必要路徑。在這一進程中,大家越來越深刻地感受到教師面臨著重大挑戰,以“互聯網+教育”推動教師專業發展,引領教師培訓與專業發展進入新時代,已經成為實踐共識與行動自覺,《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》中提出,“強化基于教學現場、走進真實課堂的培訓環節;通過現場診斷和案例教學解決實際問題,確保培訓實效;營造網絡學習環境,推動教師終身學習”,就是對這一情勢的回應。

    “十三五”以來,北京師范大學教育學部李玉順團隊以北京教育科學規劃重點課題為依托,進一步推動技術豐富環境下課堂教學面向互聯網+發展、面向新中高考及課程改革、面向學與教方式變革實踐,開展“深度課堂”的建構與實踐。結合各學校不同發展需求和特色開展跨校、跨區系列課例研討以及教育實驗等研究活動,為一線面向智慧教育發展提供高端學術引領和實踐引導平臺。伴隨“深度課堂”實踐發展,深刻感受到課堂變革是系統化工作,不僅要關注課堂實踐與課堂評價,也要在教育教學流程重構視野下看教育發展,結合課題發展需求,開展本次“指向課堂變革的學習發展暨教師成長研討會”,一方面從核心素養面向學科落地實踐為切入點,以新時代教師專業發展模式與環境建構為支撐點,從系統性變革視角推動“深度課堂”發展,另一方面更從平板電腦類移動終端教學應用實際出發,交流、研討課題單位平板電腦教學應用發展現狀、發展經驗、發展訴求與發展突破重難點(含北京10個區及京外學校),共同感悟“課堂革命”號角下的實踐智慧與實踐生態。

    以項目學習落實課堂教學中的數學核心素養發展  綦春霞,北京師范大學教授

    "深度課堂”實踐及其互聯網教育視野下的課堂變革  李玉順,北京師范大學教育學部副教授

    上海市閔行區基于信息技術的課堂教學變革的經驗  龔耀昌,上海閔行區教育學院副院長

    互聯網促進課堂教學評價變革  錢永臣,北京京師勵耘教育科技有限公司總裁

    “深度課堂”實踐推進研討  區域代表發言

    5544444